隐性课程常规存在的形式和发挥作用的渠道包括（）、组织—制度和文化—心理。

填空题隐性课程常规存在的形式和发挥作用的渠道包括（）、组织—制度和文化—心理。

1.单项选择题单元主题活动设计经常采用的方法是（）。

A.按季节和节日两条线索选择主题
B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题
C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题
D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题

2.单项选择题陈鹤琴创建课程的基本原则是（）。

A.科学与民主精神
B.采取小组教学法
C.采用游戏式的教学法
D.适合中国国情、适合幼儿身心发展特点

3.单项选择题蒙台梭利的教育目的可以归结为两方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）。

A.获得感觉机能的发展
B.形成健全人格
C.获得生活知识
D.发展各种能力

4.单项选择题幼儿园的学科活动基本上是一种（）。

A.广域课程或综合课程
B.广域课程或经验课程
C.综合课程或经验课程
D.经验课程或活动课程

5.单项选择题幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和（）。

A.基础性原则
B.整合性原则
C.经验性原则
D.活动性原则

6.单项选择题在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的是（）。

A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和

7.单项选择题首先提出“悬缺课程”这一概念的是（）。

A.皮亚杰
B.艾新纳
C.凯米
D.海恩/斯科普

8.问答题根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。要求：（1）简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题；（2）集体教学活动内容自定；（3）集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备（幼儿已有经验准备和物质准备）、活动过程等。

9.问答题一些幼儿园在学期末，通常会从每个班级中随机抽取数名幼儿，让其背诵儿歌、独立唱歌和做算术题等，以此作为评价本学期幼儿发展状况的主要依据。请从幼儿园课程评价应有利于幼儿发展的角度，谈谈上述做法的不当之处。

10.问答题项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？