A.教育目标
B.内容与要求
C.指导要点
D.组织与实施
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A.制定《纲要》的依据、原因、目的
B.我国幼儿教育的性质和根本任务
C.规定了我国幼儿园教育的外部原则
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D.“以人为本”的幼儿教育
A.潜在性
B.活动性
C.个别化
D.交流性
A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则
B.说明了幼儿园教育活动组织形式
C.说明了幼儿园教育活动的含义
D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则
B.说明了幼儿园教育活动组织形式
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A.点明该领域的教和学的特点
B.点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
C.既点明该领域的教和学的特点,也点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
D.表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在
A.知识、技能、能力、情感、态度
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A.点明该领域的教和学的特点
B.点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
C.说明为实现教育目标教师应该做什么,该怎么做
D.表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在
A.制定《纲要》的依据、原因、目的
B.我国幼儿教育的性质和根本任务
C.规定了我国幼儿园教育的内部原则
D.指出了幼儿园教育自身的特点
A.制定《纲要》的依据、原因、目的
B.我国幼儿教育的性质和根本任务
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最新试题
与学期的教育目标保持一致的是()。
对幼儿园小组活动特点理解不正确的是()
()是一种在玩中的学习
教育目标一般是从教师的角度表述,而课程目标的表述可以从教师教育出发和从()出发。
学前教育衔接,就是指学前教育机构同()以及()同社区()的衔接,保证学前教育机构教育功能,和幼儿成长发展的连续性。
教育教学计划由()来拟定
具有制作简单,费用低、好控制与操作特点的教具是()。
以下不是具体教育教学活动计划包含的环节的是()
幼儿园教案是指()
制定具体活动计划时,应从()开始