A.幼儿园年龄班
B.幼儿园班级
C.幼儿园儿童
D.幼儿园自行划分
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A.生活管理
B.家园交流管理
C.教育管理
D.社区活动管理
A.高效性原则
B.参与性原则
C.整体性原则
D.主体性原则
A.规则引导法
B.情感沟通法
C.互动指导法
D.榜样激励法
A.班级情况分析
B.班级工作目标的制订
C.班级工作的具体要求和措施
D.对幼儿进行分组
A.规则引导法
B.互动指导法
C.情感沟通法
D.榜样激励法
A.高效性原则
B.参与性原则
C.整体性原则
D.主体性原则
A.教育管理
B.家园交流管理
C.生活管理
D.社区活动管理
A.武汉
B.武昌
C.宜昌
D.襄阳
A.幼儿园班级工作计划的制订
B.幼儿园班级工作的组织与实施
C.幼儿园班级工作的总结与评估
D.班级本学期工作主要目标的制订
A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育
B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育
C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育
D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育
最新试题
以下不是具体教育教学活动计划包含的环节的是()
在计划中,只有()才与幼儿发生直接关系
制定具体活动计划时,应从()开始
主题活动计划是()的下位计划
在学习方式上,幼儿园主要以()为主要学习形式,而小学主要的学习形式是()。
对观察理解不正确的是()
“幼儿园教育的评价就是检验目标是否达成”,这说明课程目标()
在提供幼儿学习的内容时,应尽可能地使幼儿看得见摸得着,要让他们能够亲身感受和体验。这体现了选择内容时应()
具有制作简单,费用低、好控制与操作特点的教具是()。
放大镜、天平、水箱等材料应投放在()区。