多项选择题在语文课上,李老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”,如C级组的标准是“语言通畅”,符合要求的就给高分。不少学生高兴地说:“我的作文在小学里就经常不及格,今天李老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。李老师的这种做法有何积极作用?()
A.促进了学生的发展
B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C.体现了评价标准分层化
D.关注学生的发展
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1.多项选择题
去年,学校领导分配我做一个全校倒数的四年级的班主任。愉快的接受任务后,我发现该班三年级时班主任自己安排的班长陈明同学并不受学生欢迎。调查了解之后发现,该同学对老师和同学要两幅面孔。老师不在教室时用教棒敲桌子,用教棒打人,经常闹的教室里哄堂大笑。而老师在时,则十分顺从。了解到这些情况之后,我决定采用学生自荐、民主选取的方法竞选班长。
经过自荐、演讲、全体同学民意测评等竞选程序后,班上的“调皮大王”唐静被大家一致推选为班长。他上任后,一改调皮大王的形象,带领全班同学拧成一股绳,班级各项活动开展的有声有色,班级秩序井然。学期结束时,我班被评为学校“优秀班级”。
A.班主任方方面面给安排妥当,学生当家作主的愿望不能实现,必然使他们的热情降低
B.班主任在班级管理中少一些包办,多给学生自主选择的机会,班级管理才能收到事半功倍的效果
C.在班级管理中,班主任要少一些压制,多给学生一些民主
D.在班级管理中,班主任要少一些否定,多给学生一些肯定
3.多项选择题课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生,该生从此在课堂上不能发现问题,不能主动回答问题了。这位老师的行为违反了下列哪些教学原则?()
A.教师主导性与学生自觉性相结合
B.创造民主的教学环境
C.巩固性原则
D.理论联系实际原则
4.多项选择题课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生,该生从此在课堂上不能发现问题,不能主动回答问题了。这位老师的做法有哪些不当之处?()
A.不尊重学生
B.过于自信
C.对待质疑学生一棒喝退
D.严重挫伤学生的学习积极性
5.多项选择题小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门口站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,提出了批评。班主任应该怎样正确处理此事?()
A.应当给予小明更多的关心
B.帮助小明改正错误
C.告诉小明不应当在课堂上随便说话,影响其他同学
D.直接开除小明
8.判断题教师专业化有利于教师地位的提高。
10.判断题教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。