A.基础教育
B.特殊教育
C.高等教育
D.职业教育
E.成人教育
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A.社会性
B.生产性
C.实践性
D.意识性
E.科学性
A.儿童对成人模仿的需要
B.传递生产和生活经验的社会需要
C.人类生存的需要
D.人的自身发展的需要
E.社会安宁的需要
A.学校教育
B.社会教育
C.闲暇教育
D.家庭教育
E.业余教育
A.官学
B.私学
C.骑士学校
D.书院
E.社区学院
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
A.不得以盈利为目的办学
B.以盈利为目的办学
C.教育必须与宗教相分离
D.教育可以与宗教相结合
E.公立学校不能盈利、私立学校可以盈利
A.剩余价值学说
B.资本和商品的学说
C.劳动力价值学说
D.关于人的全面发展学说
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.继续教育
A.《理想国》
B.《政治学》
C.《爱弥尔》
D.《论演说家的教育》
A.柏拉图
B.昆体良
C.皮亚杰
D.亚里士多德
最新试题
教育不是人类社会特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的。
孟子是中国古代内发论的代表人物。
系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。
普及义务教育始于奴隶社会。
小学教育能不能对社会发展起作用,归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。
小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育,也称初等教育。
学校可以实施教育行政处罚。
教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象。
教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。