A.教师
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C.教学内容
D.教学方法
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A.观察法
B.调查法
C.自然实验法
D.实验室实验法
A.价值化
B.人格化
C.社会化
D.个性化
A.客观性
B.整体性
C.发展性
D.教育性
A.人类的学习与教育
B.不同年龄的心理特点
C.人类的认知活动过程
D.心理学的基本原理
A.1877年
B.1879年
C.1903年
D.1913年
A.学习
B.教师
C.教学心理
D.学习过程
A.德育与智育
B.知识与技能
C.动机与迁移
D.学与教
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.个案研究法
A.个案研究法
B.调查法
C.测验法
D.观察法
A.经验总结法
B.观察法
C.调查法
D.个案法
最新试题
个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体()。
在教育心理学的研究中,要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。
在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。
下列属于间接收集资料的方法是()。
学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是()。
教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
小明是多动症患儿,心理学家通过观察他的行为,研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是()。
在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()。
教育心理学的研究对象是()。