A.促进教育教学改革的动力
B.提高教育质量和办学效益的重要依据
C.发展和完善教学理论的重要基础
D.提高广大教师素质的重要途径
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A.教育条件设备的现代化
B.教师素质的现代化
C.教育观念的现代化
D.教育内容的现代化
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.资料研究法
A.教育与生产力之间的矛盾或关系
B.教育与社会发展之间的矛盾或关系
C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
A.整体性原则
B.重点突出原则
C.适量适度原则
D.全面性原则
A.培养专门人才
B.为高一级学校培养合格新生
C.培养特殊专长学生的职能
D.为社会输送劳动后备力量
A.1993年10月31日
B.1993年12月1日
C.1994年1月1日
D.1995年3月1日
A.学历证书
B.学位证书
C.培训证书
D.结业证书
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
A.斯宾塞
B.杜威
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
A.教师文化
B.课堂文化
C.课程文化
D.学生文化
最新试题
学校教育制度建立的依据是()
《中华人民共和国教师法》的立法依据可分为()
《中华人民共和国教育法》适用的范围包括()
学校教育产生的基本条件是()
下列描述属于“网络教育”特点的有()。
《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括()
制定教师法的意义有()
《中华人民共和国教师法》具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历的,可以担任哪一级别的教师()
学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约()
2001年7月颁布的18种《新课程标准(实验稿)》的基本特点是()