A.赞科夫的《教学与发展》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.洛克的《教育漫话》
D.斯宾塞的《教育论》
E.凯洛夫的《教育学》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.教育普及化的开始
B.教育体系制度化
C.教育法制化的形成
D.“教育机会均等”口号的提出
A.全民化
B.民主化
C.教育技术的现代化
D.多元化
A.家庭教育
B.学校教育
C.自我教育
D.社会教育
A.校长负责制
B.党委领导下的校长负责制
C.董事会领导下的校长负责制
D.党代会负责制
A.明确与规范
B.提高与改进
C.约束与激励
D.平衡、协调与稳定
A.官学和私学并行的教育体制
B.鲜明的阶级性和严格的等级性
C.教育方法崇尚书本,呆读死记
D.教育与生产劳动的分离和对立
A.促进教育教学改革的动力
B.提高教育质量和办学效益的重要依据
C.发展和完善教学理论的重要基础
D.提高广大教师素质的重要途径
A.教育条件设备的现代化
B.教师素质的现代化
C.教育观念的现代化
D.教育内容的现代化
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.资料研究法
A.教育与生产力之间的矛盾或关系
B.教育与社会发展之间的矛盾或关系
C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
最新试题
《中华人民共和国教育法》适用的范围包括()
教育的社会属性包括教育的()
与其他类型的社会制度相比,教育制度具有()
《中华人民共和国教师法》的立法依据可分为()
在教育学史上,关于教育的起源问题主要有()
下列描述属于“网络教育”特点的有()。
教育的属性包括()
教育的根本任务是培养人。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确了今后一‘个时期内我国学制方面的发展任务,主要有()
社会文化影响学校教育文化活动内部的文化构成的哪些方面()