重度智力障碍儿童往往没有语言能力，不能认识周围环境和身边的人，不知道躲避危险。

重症病儿护理记录应根据采取的护理措施进行记录，做什么写什么，谁执行谁记录。

许多运动障碍的儿童是不能享受到接近于正常的生活的。

在呼唤孤独症儿童名字的时候，一般他会有反应，但不会和呼唤者目光接触。

国际功能分类（ICF）强调如何从个体、环境多方面采取措施，使个体在环境中有效生活。

给药时一定要注意给药途径，静脉输液是最经常的给药方法。

重症病儿病情书写应在医务人员的指导下进行护理记录。

重度智力障碍儿童学习能力较弱，需要重点培养阅读、计算能力。

孤独症儿童的耐受力都很强。

重症病儿护理记录中每一项操作必须写清楚执行时间，护理记录的内容应按照时间顺序自上而下记录。