培养孤残儿童沟通能力包括沟通态度培养，是指孤残儿童要学习以清晰和准确的语言表达自己的思想、愿望和情感，还可以用手势、表情等非言语方式辅助表达。

儿童意外伤害一且发生，会给儿童带来不同程度的损伤，因此，要根据伤害发生的原因和特点开展积极的预防措施。

亚硝酸盐毒性很强，因其外观与食盐、白糖相似，往往被厨师误当作食盐或白糖加入食品中，但超过使用限量并不会引起中毒。

餐具分发过程中，如餐具被污染，不应立即更换。

让孩子坐在推车上带他出去散步，各个方向晃动，鼓励他荡秋千、木马、滑梯、骑騎脚踏车，是刺激孩子触觉发育的一种方法。

社会适应能力的不足既可能直接影响孤残儿童的日常生活，也可能影响他们应对生活变化以及环境需要的反应能力。

对5岁以下的儿童可以卧位或坐位称体重，5岁以上儿童站立在磅秤中，进行测量。

交接班时不用交接儿童日常生活护理情况。

孤残儿童护理员应合理安排和使用衣物，做到勤俭节约，避免浪费。

识别孤残儿童常见行为问题时，首先建立临界线，确定儿童行为问题是否超出了其年龄和性别允许的范围。