A.文艺复兴与宗教改革
B.十八世纪的启蒙运动及其思想
C.近代工业革命及资本主义的发展
D.近现代西方人本主义哲学思想
E.国家主义思潮
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B.人的多方面发展的和谐发展学说
C.空想社会主义关于人的全面发展理论
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D.马克思主义关于人的全面发展学说
A.脑力劳动与体力劳动相结合
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D.教育的国际化走势
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制定我国教育目的的理论依据是()。
教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?()
马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有()
教育目的的评价内容主要有()。
整合了所有具体的教育评价标准,也是教育评价的最高准则的是()。
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是()。
马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是()。
制定我国教育目的的理论基础是()
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质,生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
马克思主义观点认为,培养全面发展人的唯一方法是()。