A.个人在脑力上的自由发展
B.德、智、体和谐发展。
C.个人知识和智力充分、自由地发展
D.个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展,并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
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A.道德素质教育
B.思想素质教育
C.政治素质教育
D.心理素质教育
A.社会意识形态
B.民族文化传统
C.生产力发展水平
D.政治经济制度
A.制度文化
B.组织文化
C.物质文化
D.观念文化
A.学风和教风
B.班风
C.教师形象
D.领导形象
A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育
A.德育
B.智育
C.美育
D.体育
A.注意力
B.观察力
C.思维力
D.想象力
A.面向全体学生
B.培养创新精神
C.促进学生全面发展
D.促进学生的个性发展
A.道德素质教育
B.思想素质教育
C.政治素质教育
D.心理素质教育
A.1957年,毛泽东在国务院会议上提出的教育方针
B.1982年,第五届全国人民代表大会通过的教育目的
C.1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的
D.1986年,第六届全国人民代表大会通过的教育目的
最新试题
素质教育的特征是()
劳动教育有何意义?()
素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
智育的任务就是教学生学习文化。
课的类型是根据()来确定的。
素质教育的特点是()
教育不再局限于课堂和书本知识,而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间,开展丰富多彩的活动,以利于学生素质的全面提高和和谐发展,体现了素质教育的()特征。
新课改对教师有什么要求?()
素质教育的核心是()。
1999年6月,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,素质教育要以培养学生的()为重点。