单项选择题不属于元认知的策略的是()。
A.计划策略
B.学习策略
C.监控策略
D.调节策略
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1.单项选择题学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象可解释的理论是()。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.首位效应和近位效应
2.单项选择题为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是()。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.生成技术
3.单项选择题有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
4.单项选择题在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。
A.元认识策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.组织策略
5.单项选择题有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”,这是使用了()。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认识策略
D.复述策略
6.单项选择题考试后,学生分析考试成败的原因,总结经验教训,并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是()。
A.精加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.复述策略
7.单项选择题元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。
A.自我控制
B.自我认知
C.自我指导
D.自我学习
8.单项选择题下列属于资源管理策略的是()。
A.计划策略
B.监视策略
C.社会资源利用策略
D.调节策略
9.单项选择题创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于()。
A.元认知策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.复述策略
10.单项选择题昨天,我们学习了一个单词china,今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础,今天学习特别快,这属于()。
A.前摄促进
B.倒摄促进
C.前摄抑制
D.倒摄抑制