A.对个人作为学习者的认识
B.对任务的认识
C.对有关学习策略的认识
D.对学习策略使用方面的认识
E.对教师的认识
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.系统结构图
B.流程图
C.模式或模型图
D.网络关系图
E.双向图
A.组织策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.复述策略
A.分析如何完成学习任务
B.变化阅读的速度
C.容忍模糊
D.猜测
A.组织策略
B.计划策略
C.监视策略
D.调节策略
A.学习资料管理
B.学习工具管理
C.努力管理
D.精力管理
A.复述策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.调节策略
A.组织策略
B.精加工策略
C.元认知策略
D.复述策略
A.设置学习目标
B.列提纲
C.寻求同学帮助
D.做笔记
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
A.精加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.复述策略
最新试题
在学完一系列词汇后,马上进行测验,开始和结尾的几个词一般要比中间的词记得牢,这就是所谓的()效应和()效应。
“记忆术”很好,比如《二十四节气歌》:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。这是一种()的记忆术。
精细加工策略是一种理解性的记忆策略,和()策略结合使用,可以显著提高记忆效果。
精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系。()的多少在学习中是非常重要的。
什么是复述策略?简述常用的复述策略?
怎样进行学习时间管理?
元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及()。
视觉联想就是要通过()来帮助人们对联系的记忆。
组织策略可利用的图形有系统结构图、()、模式或模型图、()。
学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。