随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。

单项选择题随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。

A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.聚合性

1.单项选择题通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。

A.讨论法
B.头脑风暴法
C.启发法
D.用途扩散法

2.单项选择题一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。

A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性

3.单项选择题尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（）。

A.结构扩散
B.方法扩散
C.形态扩散
D.用途扩散

4.单项选择题数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。

A.牢记题目内容
B.很好地完成对心理问题的表征
C.有效地监控审题过程
D.熟练地使用计算技能

5.单项选择题教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。

A.解除个体对答错问题的恐惧心理
B.保护学生的好奇心
C.鼓励学生的独立性和创新精神
D.给学生提供具有创造性的榜样

6.单项选择题读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。

A.头脑风暴训练
B.自我设计训练
C.发散思维训练
D.推测与假设训练

7.单项选择题创造性与（）无关。

A.智力
B.发散性思维
C.生活条件
D.人格

8.单项选择题一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性

9.单项选择题创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。

A.智力技能
B.思维品质
C.思维程序
D.能力或特性

10.单项选择题一般说来，（）不属于智力范畴。

A.人际交往能力
B.学习能力
C.言语能力
D.运算能力