A.顺从的课堂气氛
B.积极的课堂气氛
C.反抗的课堂气氛
D.叛逆的课堂气氛
E.消极的课堂气氛
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A.组建阶段
B.形核阶段
C.形成阶段
D.发展阶段
E.巩同阶段
A.对立与统一
B.吸引与排斥
C.积极与消极
D.合作与竞争
E.主体与客体
A.班级规模
B.班级性质
C.班级类型
D.班级特征
E.班级的学风
A.时间管理策略
B.环境管理策略
C.努力和心境管理策略
D.学习工具管理策略
E.社会性人力资源管理策略
A.积极的课堂气氛
B.反抗的课堂气氛
C.消极的课堂气氛
D.中立的课堂气氛
A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.反抗的课堂气氛
D.中立的课堂气氛
A.课堂情境
B.课堂气氛
C.人际关系
D.群体因素
A.能否满足各自的利益
B.能否提高学习成绩
C.能否得到师长好评
D.能否增进友谊
A.心理状态
B.心理气氛
C.群体规范
D.群体舆论
A.沉默的
B.对抗的
C.安静的
D.活跃的
最新试题
下面各项中不属于课堂教学环境的是()
以个人好恶.兴趣爱好为联系纽带.具有强烈情感色彩的群体是()
班级、少先队属于()。
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()
自学辅导教学的课堂模式可以概括为()、阅读、练习、反馈五个环节。
试论述影响课堂管理的因素?
学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生被动回答老师的提问。这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行,具有()的功能。
形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是()
学生之间的合作与竞争是对立统一的,随下列哪种情况而转移()