学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答...

判断题学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。

1.判断题衡量一个班集体成功与否的重要标志是凝聚力。

2.填空题制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和（）。

3.填空题普雷斯顿认为（）领导与（）领导对课堂管理有不同的影响。

4.填空题课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）。而有效地实现预定的教学目标的过程。

5.填空题维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的（），使学生的（）始终保持在课业上，让保证教学任务的顺利完成。

6.填空题课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持等功能。

7.填空题课堂教学效率的高低，取决于（）、（）和（）等三大要素的相互协调。

8.多项选择题根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（）

A.顺从的课堂气氛
B.积极的课堂气氛
C.反抗的课堂气氛
D.叛逆的课堂气氛
E.消极的课堂气氛

9.多项选择题一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）

A.组建阶段
B.形核阶段
C.形成阶段
D.发展阶段
E.巩同阶段

10.多项选择题课堂里主要的人际关系有（）

A.对立与统一
B.吸引与排斥
C.积极与消极
D.合作与竞争
E.主体与客体