填空题维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的(),使学生的()始终保持在课业上,让保证教学任务的顺利完成。
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3.多项选择题根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录,可将课堂气氛分为()
A.顺从的课堂气氛
B.积极的课堂气氛
C.反抗的课堂气氛
D.叛逆的课堂气氛
E.消极的课堂气氛
4.多项选择题一个优秀学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段:()
A.组建阶段
B.形核阶段
C.形成阶段
D.发展阶段
E.巩同阶段
5.多项选择题课堂里主要的人际关系有()
A.对立与统一
B.吸引与排斥
C.积极与消极
D.合作与竞争
E.主体与客体
6.多项选择题影响教师课堂管理的情境因素是()
A.班级规模
B.班级性质
C.班级类型
D.班级特征
E.班级的学风
7.多项选择题资源管理策略包括()
A.时间管理策略
B.环境管理策略
C.努力和心境管理策略
D.学习工具管理策略
E.社会性人力资源管理策略
8.单项选择题课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()
A.积极的课堂气氛
B.反抗的课堂气氛
C.消极的课堂气氛
D.中立的课堂气氛
9.单项选择题课堂气氛的类型不包括()
A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.反抗的课堂气氛
D.中立的课堂气氛
10.单项选择题成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了()
A.课堂情境
B.课堂气氛
C.人际关系
D.群体因素
最新试题
形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是()
题型:单项选择题
以个人好恶.兴趣爱好为联系纽带.具有强烈情感色彩的群体是()
题型:单项选择题
课堂气氛的类型不包括()
题型:单项选择题
教师的领导风格对课堂教学有()。
题型:单项选择题
课堂心理气氛主要有三种类型:积极的、消极的与()
题型:单项选择题
学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生被动回答老师的提问。这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。
题型:判断题
课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()
题型:单项选择题
普雷斯顿认为()领导与()领导对课堂管理有不同的影响。
题型:填空题
衡量一个班集体成功与否的重要标志是凝聚力。
题型:判断题
影响教师课堂管理的情境因素是()
题型:多项选择题