单项选择题学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等,这样的课堂气氛属于()。
A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.不能确定
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1.单项选择题学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。
A.民主型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.强硬专断型
2.单项选择题合作是实现课堂管理促进功能的()。
A.重要表现
B.主要过程
C.必要条件
D.辅助条件
3.单项选择题在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是()。
A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚
4.单项选择题问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
A.对象不同
B.概念不同
C.都是对学生的总体评价
D.都是一个教育性概念
5.单项选择题班级的大小是影响课堂管理的一个()。
A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素
6.单项选择题松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()。
A.目的和内容
B.共同语言
C.深厚友谊
D.约束力量
7.单项选择题群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()。
A.极大的影响
B.不大的影响
C.积极的影响
D.消极的影响
8.单项选择题群体对每一个成员的吸引力是()。
A.群体凝聚力
B.群体压力
C.群体规范
D.群体舆论
9.单项选择题人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现,其主要交往工具是语言符号系统和()。
A.暗示影响系统
B.非语言符号系统
C.文字符号系统
D.情感感染
10.单项选择题竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,立争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程,适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系而且还会()。
A.提高学习的工作效率
B.养成竞争意识
C.导致教师管理公正
D.促进团队协作
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影响个体从众的因素主要有()。
题型:多项选择题
根据对竞争利弊的分析,我们认为,有利于集体主义的培养,也是学校教育所应该推崇的是()
题型:单项选择题
班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()
题型:单项选择题
()是最早研究群体动力的心理学家。
题型:填空题
群体成员中原已存在的倾向性,通过群体的作用而得到加强,使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象称()。
题型:填空题
课堂里的非正式群体主要是()。
题型:填空题
在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的,消极的和()三种类型。
题型:填空题
在通常情况下,课堂气氛可分为哪几种类型?()
题型:多项选择题
所谓群体是指人们以一定方式的()为基础而结合出来的联合体。
题型:填空题
简述教师的情绪对课堂气氛的影响?
题型:问答题