认知领域的教学目标分为知识、（）、应用、（）、综合和（）等六个层次。形成低到...

填空题认知领域的教学目标分为知识、（）、应用、（）、综合和（）等六个层次。形成低到高的阶梯。

1.填空题布鲁姆等人将教学目标分为（），情感目标和动作技能目标。

2.填空题教学目标是评价（）的最客观和可靠的标准。

3.多项选择题行为目标的陈述应具备的要素有（）

A.具体目标
B.概括目标
C.产生条件
D.行为标准
E.行为结果

4.多项选择题根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化

5.多项选择题布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。

A.认知
B.情感
C.动作技能
D.心智技能

6.单项选择题教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

A.系统性
B.具体性
C.灵活性
D.变通性

7.单项选择题学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）

A.授受学习
B.发现学习
C.机械学习
D.动作技能学习

8.单项选择题教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）

A.教学策略
B.学习策略
C.教学计划
D.教学目标

9.单项选择题下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

A.分析
B.综合
C.知觉
D.形成价值观念

10.单项选择题在教学设计工作中，中心是（）

A.分析教学内容
B.设计教学策略
C.分析教学对象
D.设计学习目标