A.学习的指导者
B.班集体活动的领导者
C.行为规范的示范者
D.心理保健者
E.教育科研人员
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.高尚的道德思想
B.良好的道德品质
C.师生的平等交往
D.高超的教育和教学艺术
A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者
A.教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B.教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C.教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D.教师的角色改变技术
A.具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
B.教师的仪表、作风和习惯
C.师生的平等交往
D.教师给学生的第一印象
A.评价性学生观
B.移情性学生观
C.刻板印象
D.皮格马利翁现象
A.感知
B.意识
C.反省
D.行为
A.学习的指导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.心理辅导员
D.班集体活动的领导者
A.主观能动性
B.工作态度
C.教学效能感
D.教育有效感
A.格式塔效应
B.艾宾浩斯效应
C.马斯洛效应
D.罗森塔尔效应
A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师
最新试题
教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是()。
心理学研究表明,新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?()
教师教学监控能力的三个方面不包括()。
()等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为()。
在师生互动过程中,教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和()。
教师的教学监控能力是一成不变的。
教师要充当知识传播者,团队的领导者,模范公民,纪律的维护者,家长的代理人,亲密朋友,()等多种角色。
教师获得威信的基本条件是()。
黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?()
教师职业的专业化,具体表现在()两个方面上。