教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求...

单项选择题教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求？（）

A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者

1.单项选择题教师教学监控能力的三个方面不包括（）。

A.教师对自己的教学活动的事先计划和安排
B.教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C.教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D.教师的角色改变技术

2.单项选择题教师获得威信的基本条件是（）。

A.具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
B.教师的仪表、作风和习惯
C.师生的平等交往
D.教师给学生的第一印象

3.单项选择题在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）。

A.评价性学生观
B.移情性学生观
C.刻板印象
D.皮格马利翁现象

4.单项选择题在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）。

A.感知
B.意识
C.反省
D.行为

5.单项选择题在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。

A.学习的指导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.心理辅导员
D.班集体活动的领导者

6.单项选择题一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。

A.主观能动性
B.工作态度
C.教学效能感
D.教育有效感

7.单项选择题教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。

A.格式塔效应
B.艾宾浩斯效应
C.马斯洛效应
D.罗森塔尔效应

8.单项选择题教师成长与发展的最高目标是（）。

A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师

9.单项选择题教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）。

A.福勒和布朗效应
B.费斯廷格效应
C.罗森塔尔效应
D.马斯洛效应

10.单项选择题教师职业角色形成的最后阶段是（）。

A.角色信念形成
B.角色认知
C.角色认同
D.角色内化