A.格式塔效应
B.艾宾浩斯效应
C.马斯洛效应
D.罗森塔尔效应
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A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师
A.福勒和布朗效应
B.费斯廷格效应
C.罗森塔尔效应
D.马斯洛效应
A.角色信念形成
B.角色认知
C.角色认同
D.角色内化
A.处事热情
B.情绪稳定
C.待人亲切
D.才思敏捷
A.教师的教学行为
B.是否理解学生
C.与学生的有效交际
D.理解自己
A.教师的责任感
B.自我教学效能感
C.教师的信念
D.教师的威信
A.对学习潜能的推测和对个性发展的推测
B.对学习潜能的推测和对品德发展的推测
C.对记忆潜能的推测和对个性发展的推测
D.对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
A.皮格马里翁
B.勒温
C.罗森塔尔
D.夸美纽斯
A.成见效应
B.新近效应
C.首次印象效应
D.定型效应
最新试题
引起学生注意是教学过程中的首要事件,教师应如何来引导学生的注意?()
依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为()。
教师成长与发展的最高目标是()。
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序,又要建好班集体,属于教师的哪一角色要求?()
引起学生注意是教学过程中的首要事件,教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?()
教师的教学监控能力是一成不变的。
就上述材料而言,黄老师为了激发学生的学习动机,使用了下列哪些措施?()
教师要充当知识传播者,团队的领导者,模范公民,纪律的维护者,家长的代理人,亲密朋友,()等多种角色。
在师生互动过程中,教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和()。
论述学生喜欢的教师特征?