A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
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A.皮格马里翁
B.勒温
C.罗森塔尔
D.夸美纽斯
A.成见效应
B.新近效应
C.首次印象效应
D.定型效应
A.年龄上无明显差异
B.中等年龄的差异
C.年龄较大的学生
D.年龄较小的学生
A.罗森塔尔
B.古德
C.奥苏贝尔
D.史莫克
A.学者
B.办事员
C.教员
D.权威人物
A.课堂语言障碍
B.心理障碍
C.角色地位障碍
D.课堂效果障碍
A.教员
B.办事员
C.课堂的管理者
D.学生模仿的榜样
A.热爱学生,期望学生健康成长
B.观察敏锐,善于了解学生
C.思维灵活,注意客观分析
D.意志坚定,善于支配感情
A.课堂教学能力
B.进行家长工作的能力
C.研究学生的能力
D.组织班集体能力
A.中等年龄的学生
B.年龄上无明显差异
C.年龄较大的学生
D.年龄较小的学生
最新试题
就上述材料而言,黄老师为了激发学生的学习动机,使用了下列哪些措施?()
教师职业的专业化,具体表现在()两个方面上。
一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的()。
简述教师的特征与职业成就的关系。
()等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为()。
小王老师是刚毕业不久的大学生,最近分配到一所重点中学担任语文老师,她非常想迅速成为一名优秀的人民教师,但又不知道自己该从哪些方面努力,请给她一些好的建议。
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序,又要建好班集体,属于教师的哪一角色要求?()
依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为()。
教师应充当的角色有()。
罗森塔尔等人对教师的()进行了研究。