研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影...

单项选择题研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）。

A.中等年龄的学生
B.年龄上无明显差异
C.年龄较大的学生
D.年龄较小的学生

1.单项选择题教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。

A.马斯洛效应
B.艾宾浩斯效应
C.格式塔效应
D.罗森塔尔效应

2.单项选择题关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）。

A.罗森塔尔
B.史奠克
C.奥苏贝尔
D.古德

3.单项选择题教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。

A.教员
B.学生模仿的榜样
C.课堂的管理者
D.办事员

4.单项选择题下列不属于教师职业个性品质的是（）。

A.反思能力
B.宽容
C.敏感性和移情理解
D.情绪的调控能力和自信

5.单项选择题教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。

A.“家长代理人”
B.“知识传授者”
C.“学生楷模”
D.“心理调节者”

6.单项选择题教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。

A.客观性
B.全面性
C.精密性
D.敏锐性

7.单项选择题皮格马利翁效应的实验者是（）。

A.布鲁纳
B.加涅
C.罗森塔尔
D.斯金纳

8.单项选择题有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。

A.负相关
B.正相关
C.没有关系
D.若有若无

9.单项选择题教师期望的预言效应也称作（）。

A.定势效应
B.晕轮效应
C.罗森塔尔效应
D.首因效应

10.单项选择题教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。

A.教育手段
B.教育机智
C.教育反响
D.教育灵感