教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）。

单项选择题教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）。

A.课堂语言障碍
B.心理障碍
C.角色地位障碍
D.课堂效果障碍

1.单项选择题教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）。

A.教员
B.办事员
C.课堂的管理者
D.学生模仿的榜样

2.单项选择题当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）。

A.热爱学生，期望学生健康成长
B.观察敏锐，善于了解学生
C.思维灵活，注意客观分析
D.意志坚定，善于支配感情

3.单项选择题一般而论，教师最重要的能力是（）。

A.课堂教学能力
B.进行家长工作的能力
C.研究学生的能力
D.组织班集体能力

4.单项选择题研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）。

A.中等年龄的学生
B.年龄上无明显差异
C.年龄较大的学生
D.年龄较小的学生

5.单项选择题教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）。

A.马斯洛效应
B.艾宾浩斯效应
C.格式塔效应
D.罗森塔尔效应

6.单项选择题关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）。

A.罗森塔尔
B.史奠克
C.奥苏贝尔
D.古德

7.单项选择题教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。

A.教员
B.学生模仿的榜样
C.课堂的管理者
D.办事员

8.单项选择题下列不属于教师职业个性品质的是（）。

A.反思能力
B.宽容
C.敏感性和移情理解
D.情绪的调控能力和自信

9.单项选择题教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。

A.“家长代理人”
B.“知识传授者”
C.“学生楷模”
D.“心理调节者”

10.单项选择题教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。

A.客观性
B.全面性
C.精密性
D.敏锐性