A.学习的指导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.心理辅导员
D.班集体活动的领导者
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A.主观能动性
B.工作态度
C.教学效能感
D.教育有效感
A.格式塔效应
B.艾宾浩斯效应
C.马斯洛效应
D.罗森塔尔效应
A.特级教师
B.教学熟手
C.优秀班主任
D.专家型教师
A.福勒和布朗效应
B.费斯廷格效应
C.罗森塔尔效应
D.马斯洛效应
A.角色信念形成
B.角色认知
C.角色认同
D.角色内化
A.处事热情
B.情绪稳定
C.待人亲切
D.才思敏捷
A.教师的教学行为
B.是否理解学生
C.与学生的有效交际
D.理解自己
A.教师的责任感
B.自我教学效能感
C.教师的信念
D.教师的威信
A.对学习潜能的推测和对个性发展的推测
B.对学习潜能的推测和对品德发展的推测
C.对记忆潜能的推测和对个性发展的推测
D.对记忆潜能的推测和对品德发展的推测
A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响
最新试题
引起学生注意是教学过程中的首要事件,教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?()
依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为()。
联系实际谈谈如何提高教师素质。
在指导学生学习的过程中,教师既要面向全体学生,促进每个学生的全面发展,又要因材施教,发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求()。
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序,又要建好班集体,属于教师的哪一角色要求?()
教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是()。
引起学生注意是教学过程中的首要事件,教师应如何来引导学生的注意?()
心理学研究表明,新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?()
教师期待往往会对学生产生深远影响。
一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的()。