A.教员
B.办事员
C.课堂的管理者
D.学生模仿的榜样
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A.热爱学生,期望学生健康成长
B.观察敏锐,善于了解学生
C.思维灵活,注意客观分析
D.意志坚定,善于支配感情
A.课堂教学能力
B.进行家长工作的能力
C.研究学生的能力
D.组织班集体能力
A.中等年龄的学生
B.年龄上无明显差异
C.年龄较大的学生
D.年龄较小的学生
A.马斯洛效应
B.艾宾浩斯效应
C.格式塔效应
D.罗森塔尔效应
A.罗森塔尔
B.史奠克
C.奥苏贝尔
D.古德
A.教员
B.学生模仿的榜样
C.课堂的管理者
D.办事员
A.反思能力
B.宽容
C.敏感性和移情理解
D.情绪的调控能力和自信
A.“家长代理人”
B.“知识传授者”
C.“学生楷模”
D.“心理调节者”
A.客观性
B.全面性
C.精密性
D.敏锐性
A.布鲁纳
B.加涅
C.罗森塔尔
D.斯金纳
最新试题
就上述材料而言,黄老师为了激发学生的学习动机,使用了下列哪些措施?()
在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。
要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师,教师本人不仅需要具备一般公民需要的(),而且需要具备教师职业所需要的()。
教师在工作中具备的角色有()。
教师可能间断或同时地扮演很多角色,其中,教师的中心角色是()。
小王老师是刚毕业不久的大学生,最近分配到一所重点中学担任语文老师,她非常想迅速成为一名优秀的人民教师,但又不知道自己该从哪些方面努力,请给她一些好的建议。
教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是()。
教师职业的专业化,具体表现在()两个方面上。
联系实际谈谈如何提高教师素质。
教师获得威信的基本条件是()。