编一个程序，定义类student和它的成员（学号，姓名，年龄和c_sharp...

问答题编一个程序，定义类student和它的成员（学号，姓名，年龄和c_sharp程序设计成绩），用类student生成对象s，分别对对象s的成员赋值，然后输出对象s。

1.问答题编一个程序，定义一个字符串数组，输入若干国家名称（所有名称全用大写或者全用小写），设计一个算法按字典顺序将这些国家名称进行排序。

2.问答题编一个程序，输入一个整数，判定它为几位数。例如，99是2位数，-100是3位数。

3.问答题给定一个m×n的数值矩阵A，如果矩阵A中存在这样的一个元素A[i][j]满足条件：A[i][j]是第i行中值最小的元素，且又是第j列中值最大的元素，则称之为该矩阵的一个马鞍点。编写一个方法计算出m*n的矩阵A的所有马鞍点。

4.问答题编一个程序，定义一个n行n列的二维数组，例如，n=4，输入该数组的全部数据。可以在定义数组时赋于常量值。求二维数组中这样元素的位置：它在行上是最小，在列上也是最小。

5.问答题所谓“回文数”是指读一个自然数，从正方向读和反方向读，结果是一样的。例如：646，1551，891232198都认为是回文数。编一个程序，输入一个正整数，判定它是否为回文数。当输入的数为0时，则退出程序，否则继续循环执行程序。

6.问答题所谓“降序数”是指一个自然数的低位数字不大于高位数字的数。例如：64，55，321都认为是降序数，但是623不是降序数。一位数字被认为是降序数。编一个程序，输入一个数，判定它是否为降序数。该程序是循环执行的，当输入的数为0时，则退出程序运行。

7.问答题编一个程序，输入一个正整数n，把它转换为二进制数，并输出。提示：应该利用数组。

8.问答题编一个程序，输入一个代表身份证号码的字符串，判断字符串长度（18）是否正确，还要判断输入的每个字符是否为数字。否则要求重新输入。

9.问答题编一个程序，输入一个正整数，判断它是否为素数。如不是，则输出其所有正约数。

10.问答题编一个程序，定义一个n行n列的二维整数数组，赋初值，然后求出对角线上的元素之和。