如果你和学生有了矛盾冲突，你会怎么去处理？

为什么学生会偏科？

学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

教师如何与学生沟通？

教师如何提高驾驭课堂的能力？

作为一名班主任，你会如何处理班上发生的偷窃事件？

根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？

学生心目中的好班主任形象有那些？

你如何调动课堂的氛围，鼓励学生积极发言？

你是如何看待教师这个行业的？