A.真理有适用的条件和范围
B.真理和错误是认识过程的两个阶段
C.真理和错误没有确定的界限
D.真理和错误的对立在一定条件下才具有绝对的意义
E.真理具有相对性，不具有绝对性

A.真理和价值总是一致的
B.真理和价值总是不一致的
C.真理和价值都是人类活动要追求的目标
D.真理和价值统一于人类的实践之中，最终由实践检验
E.真理和价值统一于人的意识

A.客观真理观
B.实用主义真理观
C.主观真理观
D.绝对主义
E.相对主义

A.具体性
B.全面性
C.过程性
D.客观性
E.普遍性

A.认识来自于实践
B.感性认识有待于深化发展到理性认识
C.实践是认识的唯一目的
D.认识只有在实践中才能得到检验和发展
E.从实践中得到的经验是正确的

A.认识对实践不起推动作用
B.实践不断提出新的认识课题
C.实践不断提供新的认识工具
D.实践不断积累感性材料
E.实践锻炼人的思维能力

A.要勇于实践、深入调查，获得丰富真实的感性材料
B.理性认识应当是正确的
C.理论与实践的结合
D.要遵循正确的途径和方法
E.仅有充足的感性材料就可以

A.认识是对客观世界的反应
B.世界是可以认识的
C.认识的基础是实践
D.认识是思维对存在的无止境的接近
E.认识是曲折反复的过程

A.否认了真理的客观性
B.否认了真理的相对性
C.否认了真理的绝对性
D.否认了真理的具体性
E.否认了真理的有用性

A.科学理论是实践的必要指导
B.实践是理论的来源和发展的动力
C.只有从事实践才能得到真正的知识
D.真理是在和谬误的斗争中得到发展的
E.科学理论也要“从群众中来，到群众中去”