A.陈述性知识
B.程序性知识
C.概念性知识
D.命题性知识
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A.20
B.25
C.30
D.40
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.归属学习
A.上位学习
B.下位学习
C.概念学习
D.并列学习
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类属学习
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.技能性知识
D.策略性知识
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.规则学习
A.归属学习
B.并列结合学习
C.符号学习
D.概念学习
E.命题学习
A.同化
B.痕迹消退
C.压抑
D.前摄抑制与倒摄抑制
A.概念的形成
B.概念的同化
C.概念的顺应
D.概念的迁移
最新试题
小明背诵一首唐诗,背诵了10遍刚刚好能回忆出来,那么小明需要再背()遍,记忆效果更佳。
主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是()。
掌握若干概念之间关系的学习称为()。
主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为()。
学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于()。
在读一首短诗时,某生学习10分钟就刚好能背诵,随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习,叫做()。
根据适当过度学习原则,如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词,那么他的实际学习次数应该是()。
在学过的正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(v=sh),这属于()。
简述奥苏贝尔的三种同化模式。
学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理,而后他们学习滑轮,知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆,这种同化模式属于()。