A.20
B.25
C.30
D.40
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A.词汇学习
B.符号学习
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D.命题学习
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A.陈述性知识
B.程序性知识
C.技能性知识
D.策略性知识
A.符号学习
B.概念学习
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A.归属学习
B.并列结合学习
C.符号学习
D.概念学习
E.命题学习
A.同化
B.痕迹消退
C.压抑
D.前摄抑制与倒摄抑制
A.概念的形成
B.概念的同化
C.概念的顺应
D.概念的迁移
A.知识的获得
B.知识的保持
C.知识的提取
D.知识的转化
最新试题
简述奥苏贝尔的三种同化模式。
知识学习的过程一般包括()。
学习正方体,长方体的体积计算公式后,再学习一般立体的体积公式V=SH,这属于()。
在学过的正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(v=sh),这属于()。
根据适当过度学习原则,如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词,那么他的实际学习次数应该是()。
在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是哪种影响的结果。()
在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、()和()。
概念获得是理解和掌握一类事物共同的,关键属性的过程,学生在学习中获得概念的最主要形式是()。
儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。
如何完成各种活动的技能属于()。