“5E”教学模式

在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（）

幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（）环节。

教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到（）。

诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。

教师在指导幼儿观察时，要注意（）。

在创设自然角时，需要注意（）。

简述集体教学中的科学教育价值特点。

教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？

简述科学教育活动设计与指导的基本原则。