高斯说，有一条定理，我求证数年都没有解决。终于在两天之前我成功....像闪电一样，谜一下子解开了。我自己也说不清是什么导线把我原先的知识和使我成功的东西连接了起来。高斯所述现象主要体现的是（）

个体之间存在很多差异，其中属于人格差异的分类类型是（）

在加涅的智慧技能层次理论中，以下智慧技能的层次关系正确的是（）

美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。特点为“这对于我来说是正确的”其思维发展属于（）

以下关于陈述性知识与程序性知识的区别，正确的表述是（）

教师检查教学效果，以确切了解学生知识、技能掌握的情况，并以此作为教师查漏补缺，调整、改变教学方法、策略等的依据，这主要体现的教师角色身份是（）

以下关于小学生注意转移发展的描述中，不正确的是（）

以下属于动机的内因的是（）

在皮亚杰关于个体品德发展阶段的理论中，正确的发展顺序是（）

以下关于道德情感的描述，不正确的是（）