填空题澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自（）
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1.填空题在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（）
2.单项选择题当代澳大利亚的学前教育机构不包括（）
A.幼儿园
B.儿童保育中心
C.语言所
D.家庭日托中心
7.填空题1975年，巴西教育部设立了下属部门（）
8.填空题巴西的幼儿教育属于（）
9.单项选择题1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括（）
A.了解自己的身体
B.用不同的表达方式或交流方式形成社会关系
C.掌握拼写知识和简单的数学知识
D.观察和探索家庭和社会环境
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英国第一所免费幼儿园的创办者是（）。
题型：单项选择题
简述世界学前教育机构的主要功能。
题型：问答题
20世纪80年代后，世界学前教育呈现出一些新的发展趋势，下列表述中，不准确的是（）
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简述日本学前教育课程内容的五大领域名称。
题型：问答题
下列国家中，属于集权型学前教育课程管理类型的是（）
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日本现行的教师资格证书制度中，投予在短期大学学习两年学前教育课程的大专毕业生的是（）。
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当前世界各国学前教育体制改革呈现共同的发展样态，即国家干预调控地方分权管理和（）
题型：单项选择题
2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。其中，根据各地具体情况，因地制宜制定标准，符合这些标准的儿童园属于（）。
题型：单项选择题
下列选项中，世界各国学前课程的主要实施途径的是（）。
题型：单项选择题
提出将所有区域活动的内容都“物化”为符合幼儿特点的活动对象的教育家是（）。
题型：单项选择题