A.是一切学术活动的内在逻辑
B.是培养人才的要求
C.是社会发展的需要
D.是提高教师素质所必需
E.是不断提高教育质量所必需
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A.真实
B.重要
C.复杂
D.严谨
A.严谨规范
B.实事求是
C.勇于创新
D.循规蹈矩
A.实践育人
B.精神文明建设
C.教学与科研结合
D.全面发展
A.可以养成严密的逻辑素质
B.可以培养科学精神
C.可以学习导师的做人品格
D.可以学习导师的做事态度
E.可以获取一定的报酬
A.校领导
B.党委
C.院领导
D.教授
A.个人
B.组织
C.单位
D.社会
A.客观性
B.必然性
C.稳定性
D.多样性
E.重复性
A.遵循教育规律,实施素质教育
B.注重学思结合,知行合一
C.因材施教,不断提高教育质量
D.严慈相济,教学相长
E.尊重学生个性,促进学生全面发展
A.精英型
B.应用型
C.大众型
D.实践型
A.从事兼职工作
B.从事多点教学
C.从事课后兼职
D.从事多样教学
最新试题
高校教师要“以德立身”、“以德立学”、“以德育德”。
将职业当作乐生之道而非谋生之道,体现了敬业精神的审美境界,这种境界可称为乐业。
下列现象属于滥用学术资源的有()
文化育人是教书育人的显性途径。
在公民社会中,参政议政是公民的一种权利,是被法律用一系列的手段和方式确定下来的。
高校教师将自己的研究成果贡献给社会,利用课余时间为社会提供服务取得一定的报酬,是不合规的。
学位的申请与授予不属于学术资源。
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
下列属于高校教师的岗位爱国要求的有()
教书育人的主要途径在于教学,教师的科研对学生很少有育人作用。