A.教师位置适当,示范时精神饱满,姿势规范
B.口令运用合理,注意预令和动令的运用节奏,可以适当使用形象化语言
C.利用标志物帮助幼儿学习队形变化
D.灵活设计教学形式,激发幼儿兴趣
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A.动作的预备
B.主要用力
C.选择和设计动作活动
D.结束
A.基本动作
B.基本体操
C.身体素质练习
D.器械练习
A.根据幼儿实际情况,循序渐进
B.强调外出纪律和安全教育
C.沿途见闻的随机教育
D.鼓励和帮助娇气和体弱幼儿
A.体格
B.体能
C.人体适应能力
D.心理状态
A.有针对性地选择游戏
B.进行动作纠正及个别指导
C.熟悉内容
D.物质准备
A.力量
B.耐力
C.速度
D.柔韧性
A.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律
B.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标
C.要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动
D.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活
A.锻炼性
B.教育性
C.兴趣性
D.科学性
A.有集体观念、规则意识强
B.基本活动能力和身体素质提高,协调性提高
C.游戏目的性增强,开始关注结果,有竞赛意识
D.游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性
A.时间控制:30~40分钟
B.所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成
C.重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动
D.注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力
最新试题
“在攀登练习时,常会发生这样的情况:有的儿童刚上一两格攀登架时,就显得全身紧张,惧怕掉下来;也有的儿童在离障碍物较远时,就低头、弯腰、怕碰头;有的在好奇心驱使下独自攀到顶上,然而往下一看,竟慌手手脚。”为什么会出现上述情况?作为成人应如何避免这些情况的出现?
体育的两大功能是()。
举例分析不同种类的游戏有着不同的结尾情况。
儿童运动会的指导应注意哪些问题?
中、大班每次户外体育活动的时间为()
要检查分析儿童锻炼的实际效果,通常采用测量分析课,一般是对()的分析。
学前儿童基本动作的教育目标是什么?
平衡板活动的运动价值主要表现在哪些方面?
()经常用来作为衡量运动量的数量。
提高儿童的身体素质,是发展儿童()的基础。