A.有集体观念、规则意识强
B.基本活动能力和身体素质提高,协调性提高
C.游戏目的性增强,开始关注结果,有竞赛意识
D.游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性
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A.时间控制:30~40分钟
B.所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成
C.重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动
D.注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力
A.侧重强调社会发展需求的体育理论
B.侧重强调个人发展需求的体育理论
C.侧重强调学科系统性的体育理论
D.侧重强调支持个人生存适应的体育理论
A.体育表演
B.远足活动
C.体育竞赛
D.体育娱乐
A.内容正确
B.目的明确
C.方法正确
D.效果要好
A.讲解示范
B.角色分配
C.掌握幼儿的活动量
D.严格监督规则的执行
A.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
B.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性
C.提高幼儿对环境的适应能力
D.在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度
A.基础性:基本动作、基本素质
B.娱乐性:模仿、竞争、生活性
C.开放性:取材广泛、形式灵活
D.教育性:全面发展
A.粗略掌握阶段
B.平稳阶段
C.下降阶段
D.复原阶段
A.集体的体育游戏
B.集体的慢跑或走、跑交替锻炼活动
C.自由或分组的中、小型器械锻炼活动
D.远足活动
A.利用环境和大型设施的锻炼活动(楼梯、操场、农村的自然环境)
B.利用大中小型专业体育器械的锻炼活动(攀登架、跳绳、沙袋)
C.利用各种替代性器械或自制器械的锻炼活动(轮胎、高跷)
D.各类体育游戏
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儿童运动会的指导应注意哪些问题?
人的任何动作都是不同形式的()
在一次体育课时教师让同学们玩“小彩棒”的游戏,其他同学都非常高兴,而小明却变得焦虑不安,情绪低落。试分析小明变化的原因。教师针对这种情况应注意什么问题?
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()每套操一般是5-6节,每节呼号四四拍。
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以下不属于幼儿走路错误姿势的是()。
对游戏者起到教育和组织的作用,使游戏得以保证顺利完成的是游戏的()
运动过程中的超量恢复阶段属于()
1岁至3岁儿童体育游戏的特点是()。