A.从研究并且满足需要入手,保护和调动教职员工的工作积极性
B.从工作动机的培养方面,激发教职工的积极性
C.从工作目标的设置方面激励教职工
D.从工作环境的营造方面,激励教职工。
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A.工作行为
B.工作关系
C.被领导者的成熟程度
D.关系行为
A.组织功能
B.激励功能
C.奖励功能
D.协调功能
A.专制型领导方式
B.民主参与型领导方式
C.放任型领导方式
D.权变型领导方式
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结
A.同事互评
B.自我评价
C.上级评价
D.幼儿评价
A.指向作用
B.激励作用
C.协调和凝聚作用
D.评价作用
A.行政方法
B.经济方法
C.思想政治教育方法
D.法律方法
A.全园性制度
B.幼儿园考核与奖惩制度
C.部门性制度
D.各类人员岗位责任制
A.组织
B.指导
C.协调
D.激励
A.科学管理
B.发展型管理
C.行政管理
D.经验管理
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简述幼儿园教师任用与培养的内容。
幼儿园管理的无形要素是()。
戴明环中的()环节是管理过程中的中心环节,也是实施时间最长、最复杂的一个环节。
幼儿园总务工作管理的根本属性是()。
保健教师晨检一摸、二看、三问、四查的“查”是指()。
幼儿园保教常规管理的作用表现在:第一,提高了工作效率,节省了大量的时间;第二,利于养成();第三,为保教工作的顺利开展创造了条件。
保健教师晨检一摸、二看、三问、四查的“看”是指()。
在管理过程理论中,()是为实现预定目标而开展的所有活动和采取的所有措施,包括组织、指挥、协调、控制、激励等。
幼儿园园长的核心角色是()。
幼儿园的行政组织是指以()为核心的行政组织体系。