问答题一位网友在某教育网站的论坛里写道:我曾见到一名数学教师,很有敬业精神,一天到晚除了认真上课,精心批改作业;就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答,总是最快最好。但报纸,从来不看一张;期刊,一年也翻不了几回;图书馆难得光顾,影视几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。可是他的教学很一般,学生反映也不太好。对此,他很不解。请问,为什么他“好心没得好报”?
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3.问答题试述教师专业发展的基本原则。
7.填空题格里菲思和坦恩(Griffiths&Tann)曾经指出,教师在长期的教学实践中,会形成一些自认为理所当然的个人知识,这些知识如果没有通过对话来公开化,就有可能会因为缺乏严格的检视而沦为()。
9.单项选择题“教师的工作是没有结局的故事”,这一论断说明教师工作具有()的特征。
A.评价标准多元
B.目标模糊
C.反馈滞后
D.无边界性
10.单项选择题按照加拿大学者哈格里夫斯对教师文化的类型划分,最理想的教师文化形态是()
A.个人主义文化
B.派别主义文化
C.人为合作文化
D.自然合作文化
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导生制教学模式首先产生自()。
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首次以官方文件形式对教师专业化做出说明的文件是()。
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教育信念具有个体性、情感性、意志性和道德性的特征。
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师德是教师职业道德的简称,职业道德是指同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。
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以中小学为本的教师教育模式肇始于()。
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教师专业发展的积极性在主要依赖于教育政策。
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