问答题

特级教师窦桂梅在谈教师成长时,提出了促进教师成长的十条建议。 十条建议:
(1)激情不老—为师品格的重要追求。
(2)读书一生—好教师的知识结构应当由三块组成,即精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底。
(3)宁静致远—在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境,并置身其中朝着理想的目标默默地努力,静静地成长。
(4)以写促思—写作不仅是积累经验的一种方式,更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。
(5)慎独养身—慎独是最好的善待自己。
(6)伸展个性—随波逐流,循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想,自由之精神”应成为我们为师的座右铭。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色。
(7)爱在细节—教师要学会爱,爱在细节,因为教育就是一堆细节。
(8)海纳百川—无论是现在还是过去,谁走在我的前面,谁就是我的老师,包括学生。
(9)合作同进—学会沟通、学会倾听,同行彼此理解,彼此支持,共同分享经验。
(10)海星角色—教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者,但应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色。

请你任选三条建议,并运用所学知识分析其合理性。

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7.单项选择题“教师的工作是没有结局的故事”,这一论断说明教师工作具有()的特征。

A.评价标准多元
B.目标模糊
C.反馈滞后
D.无边界性

8.单项选择题按照加拿大学者哈格里夫斯对教师文化的类型划分,最理想的教师文化形态是()

A.个人主义文化
B.派别主义文化
C.人为合作文化
D.自然合作文化

10.单项选择题初任教师与专家教师的知识结构对比()

A.初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中案例知识与策略知识占有很大比重
B.初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
C.初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构以策略知识为主
D.初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主