(1)创造姓; (2)示范性; (3)长期性; (4)劳动方式的个体性和劳动成果的整体性。
(1)激发学生自我教育的动机; (2)教会学生用多种方式方法进行自我教育; (3)养成自我教育的习惯。
最新试题
试述教育与社会的关系。
西方现代学校教育制度的类型可概括为()
杜威认为思维的阶段分为()
简述教育活动的“交往性”。
简述二战以后西方发达国家在学制改革中的共同特征。
试结合我国的实际论述如何理解人的全面发展的社会历史条件制约性。
实验教育学
简述本书中关于教育这一定义的内涵。
我国德育的重点具体说应当包括或强调()
中世纪大学中比较著名的有()