A.一个概念的不同称谓
B.遗传因素包含了先天因素
C.先天因素包含了遗传因素
D.两者无关
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A.遗传决定论
B.环境决定论
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A.遗传因素
B.教育
C.生理成熟
D.先天因素
A.遗传因素
B.环境
C.生理成熟
D.先天因素
A.个人潜能和社会价值的充分实现
B.使每个人平均发展
C.每个人得到同样的发展
D.门门功课得高分
A.个人潜能和社会价值的充分实现
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D.门门功课得高分
A.学前教育方针
B.学前教育政策
C.学前教育目标
D.学前教育纲领
A.对全体儿童进行同一标准的教育
B.平均发展
C.门门功课得高分
D.根据儿童个人差异在体智德美方面有所侧重地全面发展
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
A.智力开发
B.培养创造力
C.知识传授
D.全面和谐发展
A.着重智力开发
B.强调培养创造力
C.重视知识传授
D.全面发展的教育
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在研究学前儿童心理时,应该遵循()原则。
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3岁的幼儿观察时,只看事物的表面和明显较大的部分,而不去看事物较隐蔽、细致的特征;5-6岁的幼儿观察时能区分较细致隐蔽的特征,这说明了观察的持续性延长。()
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