与显在课程相比，潜在课程具有以下特点： 第一，潜在性与隐蔽性； 第二，广域性与多样性； 第三，难量化性； 第四，特色性与本然性。
最新试题
简要评述教育的神话、生物、心理起源三种学说。
简述教师的价值观、学识水平和人格特征对教育目的的影响。
高中生的学习有以下显著特点（）
简述教育的劳动起源说的主要观点。
作为文化一心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着（）
教育社会性是教育这一永恒的社会现象的（）
简述二战以后西方发达国家在学制改革中的共同特征。
简述本书中关于教育这一定义的内涵。
简述学校与社会联系的主要方式。
简单地说人的身心发展包括（）
