试结合我国的实际论述如何理解人的全面发展的社会历史条件制约性。

教育的文化功能表现在（）

西方现代学校教育制度的类型可概括为（）

试述在协调学校、家庭、社会对青少年儿童的教育工作中，学校应当起主导作用。

简述二战以后西方发达国家在学制改革中的共同特征。

从教育阶段来说，教育制度的类型有（）

教育过程具体是（）

高中生的学习有以下显著特点（）

中世纪大学中比较著名的有（）

简述教师的价值观、学识水平和人格特征对教育目的的影响。