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教育行政的中央集权制体制指中央教育行政机关与地方教育行政机关的关系是()
反映年度教育预算收支的最终结果属于()
我国正式建立督导制度是在()
1998年后我国教育部的内设机构()个。
现代教育测定和评价的重要依据之一是()创立的教育目标分类学。
正式公布我国现行教育方针的法律是()
教育行政的两个目标是:一是()、二是()。
我国现行课程行政体制主要体现为()的特征。
校长不拥有()权力。
教育督导不具有()职能。