教师一边讲课一边注意观察学生的课堂反应，这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。

从众行为都是表面的、虚假的服从。

在难度较大的任务中，（）的动机水平有利于任务的完成。

气质与性格都是在后天的社会环境中逐渐形成的，具有好与坏之分。

流体智力在人的一生中一直在发展，并不因年龄增长而降低。

下列的（）不属于心理治疗的共同主题

“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特性。

人的各种能力是在社会实践活动中最终形成和发展的。

应激性相关障碍包括（）。

语言的基本功能不包括（）