A.工作者以其真诚和关怀的态度促进案主改变
B.工作者不对案主做出任何价值判断
C.工作者需要完全抛开自身角色的限制
D.工作者只能配合案主做工作
E.工作者不必和案主深入沟通，只需旁观即可

A.支持
B.非反映
C.保证
D.反映
E.赞赏

A.承诺与责任
B.目的
C.接纳
D.同感
E.真诚

A.倾诉
B.尊重
C.保密
D.寻找关爱
E.害怕批评

A.困难是造成心理和行为病态的外在原因
B.问题本身不是问题，如何处理问题才是问题
C.要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对
D.治疗过程中必须关注困难事件本身
E.治疗过程中关注案主以什么方式处理困难

A.观察学习
B.环境塑造行为
C.替代强化
D.认知的重要性E、交互决定论

A.理性情绪治疗法倾向于让案主在价值问题上作自我选择
B.现实治疗法是一个适合于自我治疗的方法
C.人本主义疗法不适用于青少年辅导
D.结构家庭治疗法的核心是进入家庭
E.行为治疗的特点是针对案主当前的问题，不深入追究其历史根源

A.负向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系
B.正向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系
C.无论正负移情均不能增加个案工作者和案主之间的专业关系
D.反移情是指案主对工作者产生的消极情绪
E.反移情是指个案工作者对案主产生的非现实性反应

A.当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主回避倾诉，工作者应该尊重案主的选择
B.工作者在任何时候都要尊重案主的自决权
C.工作者有义务为案主保密
D.在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受
E.在建立专业关系中，工作者可以对案主做出任何承诺

A.接纳就是社会工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度
B.接纳就是指社会工作者接受案主的一切行为
C.社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观
D.社会工作者要对案主有所期待，才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为
E.接纳意味着社会工作者不能对案主的行为提出意见和表达看法