人的各种能力是在社会实践活动中最终形成和发展的。

教师一边讲课一边注意观察学生的课堂反应，这些“一心二用”的现象描述的是注意的广度。

再认比回忆更简单、更容易，两者是有本质区别的。

从众行为都是表面的、虚假的服从。

下列的（）不属于心理治疗的共同主题

需要是有机体内部的一种不平衡状态，有时候是没有对象的。

“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特性。

心理学家阿希著名的实验是（）实验。

流体智力在人的一生中一直在发展，并不因年龄增长而降低。

人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，其主要特征有（）。